播种习惯

“欣欣，这些东西不要了，那怎么处置它们呢？”“丢在垃圾筒里！”
“妈妈一时糊涂，不知垃圾筒在哪里。能帮妈妈丢一下吗？三岁多的女儿欣欣就拿着那些垃圾，冲向垃圾筒。丢完了垃圾，还跑到我身边，朝着我咧嘴笑，好像在说：“你看，宝宝多能干！”于是我赶紧抱抱她，“谢谢宝宝！宝宝能帮妈妈干活了。宝宝真讲卫生。”这下，她笑得更欢了。
    “这儿这么脏，能帮妈妈拿块抹布来吗？抹布就在洗衣机边上。”女儿快速地把抹布拿来了。我表扬了她，并且当着她的面把桌子擦得干干净净。擦完了，抹布洗完后，又让她放到原来的地方。
    几个月下来，现在女儿在家里，一旦发现地上有脏物（有时细小得不仔细看还真发现不了），她都会捡起来，扔进垃圾筒。她会主动帮他人去扔垃圾。别的小朋友到家里来，吃完东西，她会告诉他们垃圾筒在哪里，让他们去扔。
    当桌子脏了，或她自己不小心弄脏了桌椅，她都会去拿抹布来擦（当然擦得可不怎么干净），或让大人们擦。
    当她玩具玩好了，她会将它们放在原位。家里的东西，如果有人放错位置，十有八九，她会帮我们指出来。
    ……
    女儿才三岁半，但是她的良好的卫生习惯和生活习惯，得到了家人、亲戚、邻居的一致好评。
    看着周围同龄的孩子已经在识字，我一点儿也不着急。因为这些东西，到了学校，老师会教的。但是良好的行为习惯，生活习惯，最早是在家庭中形成的。
良好的习惯是可以通过教育来实现的。幼儿期是培养习惯的最佳期，应以培养良好的行为习惯和生活习惯为主。错失良机，一旦行为成为习惯，那些不良的行为就很难改掉了。因此，我国古代家教思想中提出了“教子婴孩”、“早谕教”，告诉人们，在孩子无所知、无所疑时，进行教育是容易的。
    家庭是孩子成长的第一环境，是孩子习惯形成的摇篮，6岁前的儿童与家庭的关系更为密切与长久，因此，家庭对孩子的影响也更多更大。在这其中，父母本身的影响占了大部分。南斯特娜夫人说过：“孩子一切良好习惯的形成，完全靠父母的榜样。”“上行下效”、“孩子是父母的影子”，这些都是要求父母以身作则的格言。为此，我们一家人自从有了孩子之后，达成共识，在孩子面前约束自己的言行，尽量在孩子面前避免说不该说的话，做不该做的事。
    虽然女儿才三岁半，但模仿能力已很强，有时，自己一个不小心，她就照做了。所以我们一家人互相提醒，互相督促，以自己良好的行为给孩子做榜样，做示范。
    除此，我还买了一些有关育儿方面的书，理论结合实际，不断改进自己的教育方法，以求有实效。一般来说，除了示范法，我还用了装傻法，赞美法。故意装不知道，让女儿去做。这些，往往是事先女儿已有所知的，然后，我装傻，借此，来考查一下女儿，同时，女儿做得好，真诚地表扬她一下，她体验了成功的快乐。如果做得不够好，我提醒她，或与她合作，共同完成。
    俗话说：“播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格。”是的，良好的习惯，终身受益。习惯的培养也要因人而异，随情形而变化，无固定方法。其实，我们生活的每一瞬间都是教育之时，愿各位家长能抓住瞬间，在孩子的心灵播下良好习惯的种子。

保健老师发表于：2007-04-10 | 评论（0） | 浏览（45） | 分享(0) | 标签：