和儿子同学习、同成长

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家长是教育者，孩子是受教育者，这是传统的教育观点。孰不知，孩子也是教育者，父子之间应当是平等的、和谐的，是一种相互关心、相互促进的朋友关系，家长应与孩子共同学习、共同成长。    自从有了儿子，我发现有那么多的事情都来不及做，既要把工作做好，又要学习一些养育孩子的知识，把儿子逗乐，教儿子牙牙学语、咯咯发笑，当儿子学走路时，那种跌跌撞撞、摇摇晃晃，跌倒了，爬起来，一如既往的样子；当儿子喊出第一声妈妈时……我便决定：和儿子一起学习，共同成长！一、涂鸦,一道开启儿子心智的大门。家庭居住的环境，使儿子受到了熏染，每当我们在看书、学习时，儿子便会拿一支笔进行自己的创作——涂鸦，你看，儿子拿笔的姿势还真有点样，我们稍稍做了纠正，便很自如的画了起来，儿子很喜欢看《启蒙》、《幼儿智力世界》等刊物杂志，尤其是那里面的涂色和数学知识，儿子特别喜欢，每次拿来新书，儿子总是先翻一翻有没有做的题，涂色、连线、写数字儿子再高兴不过了。有时儿子会拿稿纸在上面写字——说写字，不如说画字，儿子认识的字中，有很多他能比着画出来，儿子很愿意画，有时一到家，儿子便嚷着要画画。如果你来我家，你会看到他的杰作，画完了会让我给他写上说明（他的解释）。当初和他一起“学习”只想培养他动手动脑的习惯，没想到取得意想不到的结果。我真正地体验到了和儿子一起学习一起成长的成功和喜悦。 二、讲故事，一家人交流的谐奏曲。儿子睡觉比较晚，养成了睡前讲故事的习惯，无论什么情况，从不间断。故事的内容是丰富多彩的，我从不吝啬和儿子的交流，在讲故事时和儿子一起看书，教儿子认识故事中几个简单的字。儿子总爱问“为什么”，我们便讨论故事内容，延伸至天文地理、人文科学、伦理道德、建筑物等生活中的各个方面，不忘对孩子进行随机教育。    儿子的联系性特别强，记的有一次讲了一个故事是《自己吓自己》，儿子告诉我说：“妈妈，小兔子很胆小，不敢自己走路，我长大了，不害怕。”以前，其他房间里黑灯，儿子就不敢去，自从讲了故事以后，儿子变了，自己去拿东西，边走边说“害怕是自己吓自己，我才不害怕呢。”我也及时对儿子进行了表扬：“我儿子真勇敢，可不象小白兔。”还有，儿子喜欢看《西游记》，每当出现“西游记”的字幕时，我便教儿子认读，认识了这三个字，儿子非常得意的告诉我说：“妈妈，这就是纪老师的‘纪’（儿子小手指着“记” 说）”。我及时纠正了儿子的说法，纪老师的“纪”不是这个字，是这个“纪”。儿子虽然联系错了，但在学习的过程中学会了联系实际。

“一起学习，共同成长”的岁月是多姿多彩的，是幸福温馨的，是快乐有趣的，多少黎明我们在稚嫩纯洁的天地里，用倾心的渴望与热情去拥抱他；多少黄昏我们在童话馨香的梦幻中，用无怨无悔的温柔与真诚去塑造他。儿子的成长给我家带来了无限的童真和童趣，我们快乐地学习着，成长着，生活着……
徐燕 发表于：2007-04-10 | 评论（0） | 浏览（52） | 分享(0) | 标签：